生徒の慧眼

　今日は全校登校日。８月６日に集めるということは、つまり平和学習をすると思うでしょ。私が３年前に企画担当をしたときは、「夏服の少女たち」という広島で被爆死した少女たちのアニメ＋ドキュメンタリーを体育館で見せたんですな。ところが、２年前の担当の方が「この暑いのに体育館に長時間しばりつけるのは生徒も大変」という意見を出して、昨年から教室で多文化理解のワークショップをすることになった。私は昨年は自立支援コース担当でクラス担任を持ってなんだからどんなことをしているか、生徒の雰囲気はどうかということは一切わからなんだ。
　今年は久しぶりに担任になったので、私は指示を出す役割をする。やってみた。難しかった。夏休み気分の真っただ中にいる生徒にさせるにはちょっと……。かなり本人たちが乗り気にならないとでけんものやと感じた。
　午前中で終了し、放課後に残っていた漫研の生徒と雑談をしていたら、たまたまそのワークショップの話になり、一人がこう言うた。
「８月６日に登校日があるのに、なんで戦争のことやらへんのですか？」
　素朴な疑問、という感じやった。なんのために８月６日に登校するのか。中学までは「平和学習」やったのに、高校では架空の国の異文化衝突のシミュレーションをやらされるわけで、そらとまどう。やってる教員でも「なんで登校日にこれ？」と感じてるんやもんな。
　８月６日の登校日にはだらだら汗をかきながら戦争の映画を見る。それでええやん。夏休みの登校日＝汗だらだら＝戦争の映画というイメージだけでも残るよね。それが肝心なんやないかなあなんて思いまして、担当者に元に戻すように提案してみよう。
　いや、生徒はよう見抜いていますわ。ほんま。